践行荣誉信条，拒绝道德污染
（9月30日，升旗仪式致辞）
邱树林
同学们，大家上午好！
高中是你们人生链条中的关键环节,无棣一中是帮助你们改变命运的地方。但是，成才先要成人，我们可以肯定的说：智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；美育没有德育做基础，美育就是腐化堕落的催化剂；群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源。所以，这次升旗仪式我将围绕着“践行荣誉信条，拒绝道德污染”这个主题，对无棣一中学子必须遵守的的“五大荣誉信条”作一诠释。
请同学们告诉我，无棣一中学子的“五大荣誉信条”是什么？不作弊、不流气、不早恋、不吸烟、不打架。
1．不作弊——一中学子考试不作弊。“作弊”是不正当行为一种通称，举凡欺骗、枉法、隐瞒事实真相等都可以视之为作弊。毋庸讳言，现在社会上确实有大量的作弊行为，但是一个人最早的，最具体的作弊行为，可以追溯到学生时代，那就是考试作弊。自己本来不曾学会的功课，却利用各种作弊手段以达到高分。这是初尝作弊甜头的开始，如果这时不加以阻遏，历久视作弊不以为耻，则长大后无所不可以为矣！大道理不去讲了，我还想这样对你讲——是的，作弊是获得高分的捷径。如果你能有本事确保在高考、研究生考试、公务员考试、职业资格考试、单位招聘考试等今后的所有考试中、生活中都能成功作弊的话，我想所有老师都会支持你作弊的。但是，以上的假设是不可能的。
2．不流气——一中男同学彬彬有礼，要有绅士风度，阳刚阳光；一中女同学气质高雅，要有淑女风范，秀外慧中。什么是流气呢？现代汉语词典（第6版）的解释是：1形，轻浮油滑，不正派：举止流气/歪戴着帽子，吹着口哨，耸着肩膀，满脸流气。2名，流氓习气。表面上看“流气”是很抽象的，但却是人人能感受得到的。例如：不论大人孩子，只要你打开电视机，任何人物的出现，你都可以凭直觉，凭本能判断出哪个是好人，哪个是坏人，谁是正人君子，谁是流氓阿飞。我们判断的依据，一是服装仪容，二是气质。因此学校要求学生不流气，首先要求学生做到不穿奇装异服，不留长发，不剃光头，不染发，不化妆，不吹口哨，不袒胸露怀，不追逐打闹，不勾肩搭背，不污言秽语，不留长指甲、染指甲，不戴项链指环，不穿背心、短裤、拖鞋外出等。总之，我们有一个底线：着装打扮、行为举止必须要符合一中学生的行为规范。
3．不早恋——一中学子不早恋。人的情感就像是长江黄河，长江之水向东流，是谁也阻止不了的。但是，“人生之季”和“自然之季”一样，是不能颠倒的。之所以说是“早恋”，就是因为颠倒了“人生之季”，在不该恋爱的季节恋爱了。作为你们的老师、你们的长辈，所能做的也必须做的，就是告诉你们，在生命的这一阶段，什么事情不能做，什么事情必须做。我当老师32年，至少在我教过的学生里面，没有一个是因为谈恋爱而提高学习成绩的，相反，倒是因为谈恋爱，使得彼此的学习受到了严重的负面影响。另外，因早恋带来的争风吃醋、打架斗殴、行为另类、盲目攀比、故做大方、敲诈盗窃等不良现象也不容小觑。因此，在高中这一生命阶段，恋爱这件事是断不能做的。它既会让你的学习成绩一落千丈，也会让你留下“进化不完全”的后遗症。果农有一句哲理名言：早开（不该开）的花朵先谢，早熟（不该熟）的果子先烂。所以我衷心希望同学们有所为，有所不为，关键的时候做最要紧的事情，要将情感埋在心底，“智慧”地度过高中的生活，努力充实自己、成就自己，千万不要错过最好的生长发育期。请记住，吸引别人最好的办法是充实自己。——这可是艾萨克·牛顿牛老师告诉我们的！
4．不吸烟——一中学子不吸烟。郑智化在《年轻时代》中这样描述一些青少年：“总以为自己已经长大，抽烟的样子也故作潇洒”。注意，吸烟危害健康，影响发育；抽烟是结交坏朋友的媒介，吸烟是未成年人道德即将滑坡的重要表征。未成年人吸烟等同于成年人吸毒，带来的往往是严重的社会问题，与抽烟连带的不良嗜好——喝酒、上营业性网吧、进入不良场所等都很快的会感染上。钱哪里来？我想家长是不会给的，怎么办？敲诈、盗窃、抢劫就成了必然选择，这就离着犯罪不远了。孩子，关于盗窃，我不去讲大道理，只想这样对你讲——偷东西又没有被发现，确是一件空手得力的美事情。问题是你不可能不被发现，至少你不可能总是不被发现。偷东西被发现，却是一件身败名裂的丑事情，一生就被打上了“贼”的烙印。一个人一旦成了“贼”，那他的工作就“贼”难找，对象“贼”难寻，一辈子“贼”难受。
5．不打架——一中学子不打群架、不打私架，尤其不能容忍的是以大欺小、恃强凌弱的“同伴欺负现象”和带有黑社会性质的帮派打架。打架是破坏情感最大、最深的一种行为，不仅是当事人双方情感的破坏，所牵连的伤害更是无法估量的。被打者固然情绪恶劣，常思报复；打人者也不见得能获得胜利的欢乐，相反的也许会沮丧、后悔，更要提防报复。校园内有块学校和城区派出所对一中学子的提示牌：打架斗殴的成本=15日拘留+500元罚款+至少3000元医疗费用+心情郁闷+被学校劝退+父母伤心流泪+一生发展打折。请在动手之前仔细想一想打架斗殴的成本。其实成本远比这要高得多，前一段时间我县发生了几起严重的校园暴力事件，教训深刻！“青春无知、叛逆冲动、不知后果严重”这一些借口，是“感动”不了国家机器、“解释”不过法律法令，“说服”不了道德人心的。让老师们无助和无奈的是：有的同学不仅是社会、家庭、学校的包袱，简直就是一个炸药包，浑身上下布满了揿钮，但却是任由别人随便碰撞的。因为导火线与打火机从来都不在自己手上，生气、愤怒、狂暴，身不由己，仿佛自己不是他自己的。别人无意中瞄你一眼、不小心撞了你一下就逞匹夫之勇，为了满足个人的虚荣心或是为了引起异性同学的关注而暴虎冯河。子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”仔细想想，身在文明的社会仍迷恋暴力的，表面强悍却是典型的弱势群体，不仅思维落伍，缺少自信，无法与时代正常对话，而且手段落后。——抱持着李逵式思维，停滞在“水泊梁山”里泥足不前。提醒你：我们是在培养对国家、对社会、对家族有用的人才，你的同学都是一时之选、人中龙凤，也是你人生不期而遇的重要的人脉资源，一辈子珍惜、呵护、善待唯恐不及。如果一定要表现自我、引人眼球，不需要破坏性的“反向证明”，文化成绩、运动技能、艺术天赋、个性品格等，尽可大显身手，我们上不设天花板，下铺设好红地毯。一定要自我发泄，请选择路径和方式都适宜的“无损害渲泄”。如果你的境界达不到“损己利人”，那就要坚持做到“不损人利己”，更不能做“打架”这种“损人又损己”的蠢事。我们常说：把自己幸福建立在别人痛苦之上，是无耻；那把自己痛苦建立在别人痛苦之上的，则是地地道道的无聊、无知！自知“野蛮”不去“改进”、自知“粗鄙”不知“藏拙”，“以丑为美”还用“拳头”到处张扬，这是真诚的无知、尽责的愚蠢、执着的迷路，让人叹息、让人可怜、让人鄙视！不知道从什么时候起，戾气已成为时代大患。蹙着眉头，睥着眼色，拧着嘴角，微笑蒸发，善意凋零——这就是2013年街头巷尾随处可见的“中国式表情”。今天的戾气，更多的不是基于权益思维的正义之气，而是基于暴力逻辑的“坏脾气”。远离戾气、拒绝戾气，就得认得清底线、守得住规矩。在此，我还要严肃的告诫大家，不得携带管制刀具和危险器械，城区派出所和学校会不定时检查，一经查实，立即勒令退学。
作为一中的学子必须践行和捍卫这五大荣誉信条，否则，就不配一中学子这个称号。如何透彻地理解一个命题？我教给你们一个受用一生的好办法，去研究这个命题的逆否命题。以上五个命题的逆否命题？同学们，“高压线”校规是没有弹性的，对触犯“高压线”的同学，学校的态度一直是“零容忍”。
同学们，在经济学中有一个关于附加值理论的“希尔顿钢板价值学说”，其大意是：一块普通的钢板值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果将它做成手表的指针，价值就攀升到25万美元。我希望你们经过高中的锻炼和磨炼，在离开学校的时候都有较高的附加值和初速度，将来都能成为对国家、对家庭有贡献的的人，对社会有影响的人，都能过上体面的受人尊敬的幸福生活。你们现在就是一块普通的钢板，能值多少钱就看通过今后的学习将自己锻造成什么了，是马蹄掌、钢针还是手表的指针。现在，有一句耳熟能详的话与上面讲的道理异曲同工，这句话是这样说的：社会上有五种人——人渣、人口、人手、人才、人物，你想成为哪一种人？亲爱的同学，你的选择是什么？是人渣、人口、人手、人才，还是人物？
教育家雅斯贝尔斯说：教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。他还说，你怎么也唤不醒一个装睡的人。对那些装睡的人，我们只能“哀其不幸，怒其不争”，让他自生自灭吧！老师的职责是：帮助每位学生成为“最好的自己”。请同学们记住：鸡蛋从内打破是动力、是生命，从外打破是压力、是食物。
最后，讲一个“人的差异在业余时间”的故事，希望同学们有所启发和收获。20世纪初叶，数学界曾出现过一道与哥德巴赫猜想一样叫人头疼的难题，就是267-1到底是不是人们猜想的质数。这是因为267-1属于一类著名的数，叫做“梅森数”。梅森（Mersenne，1588～1648年）是法国数学家，他研究过形如2p-1的数，其中p是质数，后来人们称这类数为梅森数。梅森证明了，当p=2，3，5，7，13，17，19，31时，对应的8个梅森数都是质数。由此猜想，在梅森数中出现质数的机会可能比较多。人们要寻找更大的新质数，往往就到梅森数里去淘金。当时的数学家们还指望267-1可能被确定是一个大的质数。
1903年，在纽约的一次数学学会上，英国数学家科尔登上讲坛，通过一番令人信服的运算论证，成功破解了这一难题：
267-1=147573952589676412927=193707721×761838257287
科尔通过板演，告诉他的同行们，267-1不是质数，而是一个21位的合数。科尔还具体求出这个大合数的两个质因数，其中一个是9位数，另一个是12位数。当时还没有电子计算器，更没有电子计算机，要靠手算得出这样的结果，非常的不容易。
在热烈的掌声中，有人问科尔：“您论证这个课题前后共花费了多少时间?”科尔回答：“三年内的全部星期天。”“三年内的全部星期天”，多么振聋发聩的声音!正是“星期天”这个人人皆有的业余时间被科尔积零为整地充分利用，从而成就了一位卓越的数学家。类似科尔这样在业余时间刻苦努力，从而在历史上创造灿烂辉煌成就的人不胜枚举，比如成功研究第三种血细胞（现称血小板）的加拿大医学教育家奥斯勒、闻名遐迩的天文学家哥白尼等。爱因斯坦说过:“人的差异在于业余时间，业余时间生产着人才，也生产着懒汉、酒鬼、牌迷、赌徒。由此不仅使人的工作业绩有别，也区分出高低优劣的人生境界。”曾被美国《时代周刊》评为全球“数字英雄”的搜狐总裁张朝阳博士说：“我就是平凡人，我没有发现自己与别人有什么大的不同。如果说有不同，那就是我平均每天除了7小时睡觉外，其他时间都在工作和思考。”明天就是十一小长假了，希望同学们都能智慧地度过这个小长假，别忘了，人的差异在业余时间！
故事讲完了，我的讲话也结束了。
谢谢大家！
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